当感觉统合运作不良时，孩子的大脑和神经系统活动就象拥挤的交通一样，众多感知到的信息流通不良，混乱而缓慢，使孩子的认知、行为、学、情绪等方面的发展出现异常。因此，要提高孩子的学成绩与效率，必须要先了解孩子的生理的发展入手。
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只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境顺利接触。一般人的概念感觉是指视觉、听觉、味觉吸嗅觉，但实际上人类生存需要的基本而且重要的感觉却是触觉、前庭觉及运动觉。触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力及震动的感觉。
由于人的大脑有140亿个神经细胞，分100多万个感觉区，因此感觉学的过程就相当复杂而细腻。感官在输入信息时，大脑神经细胞的接受过程必须是灵敏的、准确的，所有受信息刺激影响的感觉区对同时输入的许多感官信息的协调和整合必须迅速而且完整，否则便会影响幼儿思考能力和学能力的发展和成熟。
以前庭觉为例，前庭觉对运动发展、平衡感和肢体动作有重要作用。前庭觉失调的表现之一就是平衡力不好，如孩子已经学会走路了，但是走起来踉踉跄跄、经常会摔倒跌跤，很可能影响孩子的运动积极性。随时都可以在线联系留留老师报名！详细流程请拨打咨询！
在孩子身上我们会发现：胆小、爱哭、固执、没有危险意识、打人、咬人、喜欢尖叫、冲跑停不下来、上课不专注、写字慢又丑、写反字、跳行漏字、吃手、啃指甲、动不动就发脾气，乱扔东西、说话晚、缺乏自信、环境适应能力差等。
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课程优势；全覆盖感觉统合发展期：课程覆盖0~12岁感觉统合发展的期，也是新感觉统合训练的佳时期!新感觉统合是层次递进向上发展的，每个层次都有重点学任务，而学员将会学到0~12岁各个年龄层的新感觉统合训练理论与方法。
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感觉统合训练原则：训练当中要让儿童感到愉快而不是压力和恐惧训练中儿童是主角，要尊重儿童对感觉刺激的需要和选择通过控制环境给儿童以适当的感觉刺激，使儿童能作出适应性反应训练过程中，给孩子以积极的反馈，并与家长分享孩子成功的喜悦训练前后对孩子的感统失调的类型和程度进行，制定相应的训练课程。
