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感觉统合真奇妙，感觉统合知多少，这里面的大量信息都确实需要好好学。通过这次学，我也更了解了我们成年人的小时候的动作预测能力这个部分没有发育好和我们现在的工作状态、社交能力有很大关系，太神奇了！另外一个就是家长非常关心孩子的学能力，都希望孩子有一个好的学成绩。
通过本期培训，能使学员系统掌握感知觉，前庭觉对各类特殊儿童发展的影响及应对方案，促进孩子大小肌肉运动发展，从而找寻孩子坐不住，不能正常走进课堂的原因，拿出解决方案，陪伴孩子快乐成长。随时都可以在线联系留留老师报名！详细流程请拨打咨询！
什么是感觉统合？0-6岁时感觉统合发展的重要时期；7-12岁时感觉统合调整的关键时期；1~12岁是孩子感觉统合失调的佳时期，这个时期的儿童必须经由的感觉统合训练，大脑才能发展出成熟的学能力、生活自理能力以及情绪调节能力，继而呈现正常的社会行为。
动静兼具，感觉统合训练要求小朋友的训练中有动有静，动静相当。尤其对于好动和多动的小朋友来讲，只有动没有静的训练是极不科学的。这样的训练会让小朋友没有静下来的时候，对小朋友的训练帮助是非常有限的，也可以说是不利的。小朋友的各个感觉器官刺激如果没有间歇性的休息，对感觉刺激不但没有接收反而会退步了。
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平衡能力不仅是身体的事情，也与大脑中所有的感觉有关。平衡能力反映了身体的肌肉力量及其协调能力、中枢神经系统处理信息的速度、各种感觉器官的功能及灵敏程度，是一个人身体综合素质的体现。在家中进行感统训练需要遵循几个原则：“对症下”感觉统合训练一定要对症下，不同的感觉统合失调的训练器材和训练方法是有差别的。
语言的启蒙一、1.语言概论；2.语言的意义；3.无语言儿童的沟通与表达；4.非言语沟通训练；5.听指令训练；6.模仿能力训练；7.配对能力训练；8.无语言个案现场实操与分析
出现以上类似症状的孩子，家长注意这样做 1. 发现口吃情况去正规医疗机构检查，以取得正确的干预方法。2. 减少过多、过难的提问，以简单的是与不是做为答案。3. 不能有任何的语言和肢体提醒，以免加重孩子心理暗示。4. 减慢周围人说话语速。5. 多正面鼓励孩子。
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父母用错误的方式宠爱、溺爱孩子，却在孩子长大之后，成了伤心、崩溃的人。1、日夜不休地抱着孩子，抱成了发育迟滞，二岁还说不好话；2、精心备餐、细致喂养，喂成了苍白消瘦、没有活力、注意力涣散。3、处处保护、为排除危险而禁止孩子各种跑爬滚跳，保护成了胆小爱哭、不爱挑战、禁不起挫折；
