增广文学素养——练写书法必需了解许多古典文籍和诗词，增长文学的素养，并因选用有益自身及社会教化的文字内容，而能促成良性的社会教育。调剂情绪——挥毫是抒发个人情绪的良方，心情好时乐在其中，心情低潮时大笔一挥，自能去忧解闷。
在中国近几十年来硬笔已经代替了软笔，人们的日常生活中谁也离不开硬笔。并且，知识界的人们总要学会一种或几种外国文字，外国文字的书写方法和习惯自然地运用到中国硬笔字的书写方法和习惯里去了。这也是中国书法新风貌的物质基础。所谓学书法，确切地说就是在长期的临帖和日常书写中培养正确的、优美的书写习惯，认识书法美的规律，并灵活地运用它，而真正的日常书写正是硬笔字。
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di三 、招生院校和人数在增加。教育部在控制音体美专 业的招生人数，而书法专 业不但不控制，还大力扩招，且专 业方向设置越来越科学合理。随后的几年，还将有一部分院校开始招收书法本科生、专科生。di四 、考生人数少。明年也还将大致维持这个人数。
因为帖学的精神，从无法到有法的锤练，再到随心所欲的一笔徒手线，我们意念中所表达的一条极为平常的线，从表现升华到自觉，往往是一条生命之线，应该说在这一笔之中，延续着终达到一种超脱的平静。近些年来，我主要是对魏晋以来“二王”体系书风进行全面的梳理、学习，并对唐人书风通过对其笔意、线质、章法的转换来表现，力求古为今用“小从大求，大以小滋”的学习创作理念。我们学习书法的手法可以是传统的，但我们对书法的理解与认识可以是全新的。
学习书法的好处：在学习书法时，我们能够从壁画中理解到传统中国文化的精髓，这样就能很好的形成良好的学习态度和良好的生活习惯；在学习书法时，我们能够学习到独立处理各个细节问题，拓宽心胸，静定心性，细节是个十分重要的环节，所谓细节决定成败，而在练习书法时，往往扣的就是细节。
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收藏书画可以提高艺术境界，书画中的知识就像是一个取之不尽，用之不竭的海洋，每一处细节都有它本身独到的寓意，对书画欣赏多了自身的境界也会提高，书画大师往往说“万物与自然合一”，这句话的境界并非表面字意，只有去领悟、去参透才会有属于自己的答案。一幅画让多个人欣赏便会出现不同的理解，所以每个人对于文化的理解、追求都有所差异，只有自己理解、去提高才会提升自己的艺术境界。
考察中国书法的历史，千余年来，不是依赖于有用就是存在于正确，在这两种现实方式中，书法审美一直处于依附的地位，尽管大众深深的喜爱，但并非决定性因素，主要原因是：并非必须的。
随着时代在进步，人们的品味越来越高，不少人开始选择了收藏市场，不仅可以提升自己的品味，还可以学习了解到更多历史悠久的文化；而书画就是一种文化传承、一种意境的表达，仔细欣赏一幅书画，就可以参悟其中的意境，也是作家想要表达的境界。
汉字是中国文化的根，是几千年历史文明的结晶，书法艺术因为根基于汉字，所以具有文化责任感和历史使命感，每一位中国人都应该积极的参与和介入。书法既是一种传统艺术审美的经典形态，也是一种必须掌握的文化技能。学习书法，必须培养师资，这不仅仅是推广普及一门传统艺术，更是文明血脉的承传和人文精神的延续，传承书法艺术，培养专 业的师资队伍，责任重大，势在必行！
为了进一步推动书画教师人才队伍建设，建立美术、书法教学技能和专 业水平成长体系，受全国职业教育管理委员会委托，开展为期4天的“2019全国书法美术培训师、指导师集训班”。
前些年有两位大学生来访问我，他们说认真地写钢笔字总是觉得速度太慢，怎么办？我请他们写一下看看，原来他们写一横画，下笔处先拐一个弯儿，结束处又拐一个弯儿。我这才明白，刻蜡版的人们常用的一种新魏体，被许多青年人误以为是硬笔汉字的认真写法。
这时我才意识到西方文字印刷体字母和手写体字母差别如此之大，日文中片假名和平假名差别如此之大，都是非常合理的。在我少年时期，见过年岁很大的前辈乍用钢笔写字，挑得纸上处处是洞，他们的毛笔字就像清代末期的字那样，显得陈旧、落后，现代人的字如果带有那种老气样子就显得土气和不文明了。新的书法家自然是毛笔、硬笔兼用，书风自然也焕然一新。
王林旭还建议把写字课的考核成绩纳入“小升初”、“初升高”和“高升大”对学生基本能力的考核系统。“在从‘应试教育’向‘素质教育’的转化过程中，运用考试的手段，把属于基础教育范畴的写字训练，提升到素质教育的层面予以重视。促使学生、家长和学校三方共同关注写汉字的训练与提高。”
其主要原因乃社会性质之根本的改变。所谓士大夫阶级，所谓文人雅士，根本衰落了。其所拥有的艺术之一——书法，当然也只好跟着式微。譬如瓷 器，从前多少名窑在争奇斗妍，如今只好在博物院里陈列着供人欣赏了，中国书法的前途是不是也要和瓷 器一般的无望呢？这很可虑。
其次，它与毛笔书法的视觉区别在于笔画的粗壮或纤细，有如“去其肉筋存其骨质”。毛笔书法线条由骨、筋、脉、肉、皮五者构成，缺一不可，分而为五，合则为一。也是构成整个人身形体的重要组织。但其成像的原理和运动技巧有很大的不同，是两种不同的运动模式。比如线条的肉质，取决于用笔的轻重深浅及施墨的浓淡枯湿。但肉之“肥”和“瘦”，应视具体情况而定：疏处、平处要捺满，密处、险处要提飞。
张旭、颜真卿、怀素的用笔体系的破立关系，我们也可视为“篆籀绞转”体系内部的变化。颜真卿的行书《祭侄文稿》与《兰亭集序》并肩为行书两种审美体系。我们还可以大胆的设想有没有在“一拓直下”与“篆籀绞转”体系的交融中，成立“破”与“立”的关系呢？答案是有的！并有成功的范例，提供给了我们巨大的思考空间。八大山人，其实就是一例，八大山人早期（1666-1678）这段时间学董其昌，并深受董其昌的影响。
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什么是硬笔书法？通俗来讲，其实就是用硬笔工具书写，来表现汉字和其他文字的书写技巧，具有携带方便、书写快捷、使用价值广等特点。主要是能满足实用，能做到易写易认即可。关于硬笔书法的起源，一直争论不断，莫衷一是。其实，原始社会时期并没有毛笔。人类只会刻画符号，大多是简易的木棍、芦苇管等硬笔，当然还有我们知道的用刀刻写甲骨文。后来随着人类的进化、文字的发展，“文房四宝”出现了，这也预示着毛笔书法的出世。从大篆到楷书，书法艺术一脉相承。
