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感觉统合是指大脑和身体相互协调的学过程，指机体在环境内有效利用自己的感官以不同的感觉通路从环境中获得信息输入大脑，大脑对这些信息进行统合、分析，通过领悟、学或命令运动系统做出适应性反应的过程。“儿童的感觉统合失调”意味着儿童大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。
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感觉是一种简单、低级的心理现象，通过感觉人们能够知道事物的个别属性，但还不知道事物的本质属性，然而一切高级复杂的心理现象都是在感觉的基础上产生的，所以说，感觉是人认识世界的开端，是知识的泉源。感觉统合指导师线上课程学：感觉统合指导师（初级，中级，高级）三个级别。
所以在训练中创设良好的氛围是至关重要的，让幼儿喜欢身处其中，在快乐的气氛下自动自发，全力去做，这样也容展出原本不足的能力，教师创设良好的氛围可以考虑以下几个方面：音乐合理化。各路专家、学者都在研究感统失调幼儿的康复训练及特殊教育的有效方法，得到的一致结论是：音乐诊治效果显著。
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宝贝多动不安、注意力不集中、多动、胆小、不合群、易怒、爱哭、笨手笨脚、运动协调力差、语言能力发展慢等等，这些都是感觉统合失调的表现。比如，注意力不集中、上课不专心、小动作多就是前庭平衡功能失常的表现；走路的时候容易摔跤，是孩子的平衡能力差，动作协调不良。
知其然与知其所以然，这是截然不同的两个境界，这里面的差异就叫做“”。拿感觉统合训练来说，所有的机构都知道要给孩子做各种跑跳滚爬的训练，甚至体能课的老师，也开始认为自己的课程，跟感统训练没有什么太大差别。殊不知，差之毫厘失之千里。感统训练的确需要动起来，但是动起来并不等同于感统训练。
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在训练中要注意的是，训练强度必须根据孩子的现有水_平来定，过低可能毫无效果，过高则可能引发不适的反应，如呕吐等。感觉统合是一切能力的基础，感觉统合是指大脑和身体相互协调的学过程。我们机构从事教育多年，报名、培训、考试一体，线上线下都可以报名。
