培训目标

1、提高体态教师的教育教学水平，使其具备专业的体态知识和技能，能够根据学生的年龄、性别、身体状况等特点进行个性化教学。

2、培养体态教师的教育教学创新能力，使其能够运用现代教育技术手段，提高教学质量和效果。

3、增强体态教师的教育教学责任感，使其能够关注学生的身心健康，培养学生养成良好的体态习惯。

1、体态教育的基本理论

（1）体态教育的定义、目的和任务

（2）体态教育的基本原则

（3）体态教育的内容和方法

2、体态知识的学习

（1）人体解剖学知识

（2）人体生理学知识

（3）人体运动学知识

（4）人体力学知识

3、体态技能的培养

（1）基本体态技能

（2）专项体态技能

（3）体态评价技能

（4）体态矫正技能

4、体态教育的实践操作

（1）体态教育的教学设计

（2）体态教育的教学方法

（3）体态教育的教学组织与管理

（4）体态教育的教学评价

5、体态教育的心理健康教育

（1）心理健康教育的基本理论

（2）心理健康教育的方法与技巧

（3）心理健康教育的实践操作

6、体态教育的现代教育技术应用

（1）现代教育技术在体态教育中的应用原则

（2）现代教育技术在体态教育中的应用方法

（3）现代教育技术在体态教育中的实践操作

7、体态教育的科学研究与教育教学改革

（1）体态教育的科学研究方法

（2）体态教育的教育教学改革方向

（3）体态教育的教育教学改革实践

培训方式

1、理论授课：邀请具有丰富体态教育经验的专家、教授进行授课，使体态教师掌握体态教育的基本理论、知识和技能。

2、实践操作：通过实际操作，使体态教师熟练掌握体态教育的教学设计、教学方法、教学组织与管理、教学评价等实践操作技能。

3、案例分析：通过分析体态教育的成功案例和失败案例，使体态教师了解体态教育的实际问题，提高教育教学能力。

4、专题研讨：组织体态教师进行专题研讨，分享体态教育的教育教学经验，提高教育教学创新能力。

5、现代教育技术培训：使体态教师掌握现代教育技术在体态教育中的应用方法和技巧，提高教学质量和效果。

培训效果评价

1、培训过程评价：对体态教师的培训过程进行全程跟踪，了解培训过程中的问题和困难，及时进行调整和改进。

2、培训成果评价：通过培训前后的对比，评价体态教师的体态知识、技能、教育教学能力等方面的提高。

3、培训满意度评价：对参加培训的体态教师进行满意度调查，了解培训内容、方式、效果等方面的满意程度，为今后的培训工作提供参考。

4、培训后续跟进：对培训后的体态教师进行后续跟进，了解其在实际工作中运用所学知识和技能的情况，为今后的培训工作提供改进意见。