【中医规范化培训结业考试大纲】是为了规范中医药行业人才的培训和选拔，提高中医药服务的质量和水平，促进中医药事业的发展，本大纲旨在明确中医药规范化培训的目标、内容、方法和评价标准，为培养具有良好职业道德、扎实理论基础和实践能力的中医药人才提供指导。

培训目标

1、提高中医药从业人员的业务素质和服务能力，使其能够胜任临床、教学、科研等工作。

2、强化中医药从业人员的职业道德教育，培养具有良好医德、医风的中医药人才。

3、促进中医药理论与实践相结合，提高中医药研究的创新能力。

4、传承和发展中医药优秀传统文化，弘扬中华民族健康文化。

1、中医药基本理论：包括中医基本理论、中药学、针灸推拿学、中西医结合等。

2、中医药临床诊疗技能：包括望闻问切、辨证论治、方药治疗等。

3、中医药基础理论知识：包括中医经典著作、名医名家经验、中医药法规等。

4、中医药专业知识更新：包括新型病原体的认识、新型药物的研究、新型治疗方法的探索等。

5、中医药职业道德教育：包括医德医风教育、法律法规教育、患者权益保护教育等。

6、中医药信息技术应用：包括中医药信息化建设、电子病历管理、远程医疗技术等。

7、中医药国际化发展：包括中医药在国际医学领域的交流与合作、中医药海外推广等。

培训方法

1、采用多种形式进行培训，如课堂教学、实践操作、案例分析、模拟演练等。

2、结合中医药行业特点，开展岗位技能培训、专项技能培训、职业资格认证培训等。

3、加强与高校、科研机构、医疗机构等合作，共同推进中医药规范化培训工作。

4、建立完善的培训考核制度，对学员的学习成果进行定期评估和考核。

5、鼓励学员参加各类学术活动，提高自身的学术水平和综合素质。

评价标准

1、理论知识掌握程度：测试学员对中医药基本理论、基础知识的掌握情况。

2、临床技能运用能力：通过实际操作或模拟病例分析，评估学员的临床诊疗技能水平。

3、职业道德素养：考察学员的医德医风、法律法规意识等方面的表现。

4、学术研究能力：评估学员在中医药研究领域的创新能力和发展潜力。

5、综合素质评价：综合考虑学员的学习成绩、实践能力、团队协作等方面的表现。

通过以上五个方面的全面评价，确保中医药规范化培训的质量和效果，为我国中医药事业的发展培养一批批优秀的中医药人才。