1、基础理论知识：这是中医学校培训的基础，包括中医的基本理论、基本知识和基本技能，如中医的起源、发展历程、基本理论体系(阴阳五行学说、脏象论、经络学说等)、基本诊断方法(望、闻、问、切四诊法)等，还包括中药学、针灸学、推拿学、拔罐学等专业基础理论知识。

2、临床实践能力培养：中医学校培训注重培养学生的临床实践能力，包括病案分析、临床实习、病例讨论等，通过实际操作，让学生掌握常见病、多发病的诊断和治疗方法，提高临床处理能力。

3、中西医学结合：随着现代医学的发展，中西医结合已成为中医发展的必然趋势，中医学校培训应注重培养学生的中西医结合思维，使学生能够在掌握中医基本理论和技能的基础上，运用现代医学知识分析和解决临床问题。

4、中医药文化传承：中医药是中华民族的瑰宝，传承中医药文化是每个中医学子的责任，中医学校培训应注重对中医药文化的研究和传承，包括中医药的历史、理论、技艺等方面的教育。

5、科研能力培养：随着科学技术的发展，中医药研究越来越受到重视，中医学校培训应注重培养学生的科研能力，包括文献检索、实验设计、数据分析等方面的训练，使学生具备开展中医药研究的能力。

6、职业道德素养培养：作为一名中医学子，不仅要掌握扎实的专业知识，还要具备良好的职业道德素养，中医学校培训应注重培养学生的职业道德观念，如尊重生命、关爱患者、诚实守信等，使学生成为具有高尚医德的中医药人才。

7、国际视野拓展：随着全球化的发展，中医药在国际上的影响力越来越大，中医学校培训应注重培养学生的国际视野，使学生了解世界各国的医药文化，掌握国际间的交流与合作方法，为中医药的发展做出贡献。

8、信息技术应用能力培养：现代中医药教育离不开信息技术的支持，中医学校培训应注重培养学生的信息技术应用能力，如计算机操作、网络搜索、数据库管理等，使学生能够利用信息技术提高工作效率和教学质量。

9、学术交流与合作能力培养：学术交流与合作是推动中医药事业发展的重要途径，中医学校培训应注重培养学生的学术交流与合作能力，如参加学术会议、撰写论文、合作研究等，使学生具备在国内外开展学术交流与合作的能力。

10、其他相关能力的培养：除了上述各方面的能力外，中医学校培训还应注重培养学生的其他相关能力，如团队协作能力、组织协调能力、沟通表达能力等，使学生具备全面发展的能力。

中医学校培训内容涵盖了中医的基本理论、基本知识和基本技能，以及临床实践能力、中西医结合思维、中医药文化传承、科研能力、职业道德素养、国际视野拓展、信息技术应用能力、学术交流与合作能力等方面的培养，旨在为社会培养一批具有高素质、全面发展的中医药人才。