教案设计

课程名称：口才培训班——体态语训练

课时：2小时

教学目标：

1、让学员了解体态语的概念、功能及其在口才表达中的重要性；

2、学会运用体态语进行有效的沟通与表达；

3、提高学员的自信心、表达能力和亲和力。

1、体态语的概念及功能；

2、体态语在口才表达中的重要性；

3、常见体态语的解读与运用；

4、体态语训练实操。

教学方法：讲授、示范、互动、实操

教学过程：

导入（5分钟）

1、通过向学员提问，了解他们对体态语的认知程度；

2、介绍课程目标及教学内容。

讲授（30分钟）

1、体态语的概念及功能：体态语是指通过身体动作、表情、姿势等非语言手段传递信息的一种沟通方式，它可以辅助口头表达，增强表达效果，也可以独立完成沟通任务。

2、体态语在口才表达中的重要性：体态语可以增强语言表达的生动性、形象性和感染力，使表达更加丰富多彩；体态语可以帮助演讲者更好地控制现场氛围，提高观众的注意力和兴趣。

3、常见体态语的解读与运用：介绍一些常见的体态语，如点头、摇头、手势、眼神等，以及它们在不同场景中的运用。

示范（20分钟）

1、教师示范：教师通过自己的体态语，展示如何运用体态语进行有效的沟通与表达；

2、学员模仿：学员分组，每组选择一种场景，如自我介绍、演讲等，进行体态语的模仿与练习。

互动（15分钟）

1、学员互动：学员两两搭配，进行体态语的互动练习，如问答、讨论等；

2、教师点评：教师对学员的互动练习进行点评，提出改进建议。

实操（30分钟）

1、学员自选话题，进行3分钟的即兴演讲，运用体态语进行表达；

2、教师及其他学员对演讲者的体态语进行评价，提出改进建议；

3、学员根据评价和建议，进行二次演讲，提高体态语的运用水平。

1、教师对本节课的教学内容进行总结；

2、学员分享自己在本节课中学到的知识和技能，以及对体态语的认识；

3、教师对学员的表现进行点评，给予鼓励和建议。

教学资源：

1、PPT课件：包含体态语的概念、功能、重要性及相关实例；

2、视频示范：包含体态语的示范及学员互动练习的视频；

3、讲台、投影仪等教学设备。

教学评价：

1、学员的课堂参与度：观察学员在课堂上的互动、模仿、实操等环节的表现；

2、学员的演讲表现：观察学员在即兴演讲环节中体态语的运用情况；

3、学员的自我评价与反思：学员在课堂结束时分享自己的学习心得，以及对体态语的认识。

教学反思：

1、思考本节课的教学效果，分析学员在体态语训练中的优点和不足；

2、思考如何改进教学方法，提高学员的学习兴趣和实践能力；

3、思考如何将体态语训练与其他口才培训内容相结合，提高学员的综合口才水平。