本文目录导读：
老师心理危机预警干预培训记录
培训背景
随着社会的快速发展，教育工作者面临着越来越多的压力和挑战，教师作为教育的主体，其心理健康状况直接影响到教育质量和学生的成长，近年来，教师心理危机事件频发，不仅影响了教师的身心健康，也给学生和家长带来了极大的困扰，为了提高教师的心理素养，增强心理危机预警和干预能力，我校决定开展为期两天的教师心理危机预警干预培训。
培训目标
1、增强教师心理危机意识，提高心理危机预警能力。
2、掌握心理危机干预的基本方法和技巧。
3、提高教师自我调适能力，降低心理危机发生的风险。
4、为教师提供心理支持和帮助，维护教师心理健康。
本次培训共分为四个模块，分别为心理危机概述、心理危机预警、心理危机干预和自我调适与心理支持。
1、心理危机概述：介绍心理危机的定义、特点、分类和危害，分析教师心理危机的主要原因和表现。
2、心理危机预警：讲解心理危机预警的重要性，介绍心理危机预警的信号和评估方法，如情绪波动、行为异常、人际关系紧张等。
3、心理危机干预：讲解心理危机干预的原则和方法，如及时沟通、积极倾听、关注学生需求、提供心理支持等，介绍心理危机干预的步骤，如评估、制定干预计划、实施干预、评估干预效果等。
4、自我调适与心理支持：讲解教师自我调适的方法，如调整心态、合理安排工作和休息、培养兴趣爱好等，介绍学校和家庭如何为教师提供心理支持，如加强心理健康教育、建立心理咨询机制、关注教师心理健康等。
培训过程
1、培训前期准备：提前邀请心理专家进行培训，制定培训计划和课程安排，通知教师参加培训。
2、培训现场：培训专家通过讲解、案例分析、互动游戏等形式，生动形象地传授心理危机预警干预知识和技能，教师们积极参与，认真学习，现场氛围活跃。
3、培训反馈：培训结束后，组织教师填写培训反馈表，收集教师对培训的意见和建议，为今后的培训工作提供参考。
培训效果
通过本次培训，教师们对心理危机有了更深入的了解，提高了心理危机预警和干预能力，教师们纷纷表示，今后将更加关注自己和同事的心理健康，积极调适心态，为学生创造一个良好的教育环境。
后续工作
1、加强心理健康教育：将心理健康教育纳入教师培训体系，定期组织心理健康知识讲座和培训活动，提高教师心理素养。
2、建立心理咨询机制：设立心理咨询室，配备专业心理咨询师，为教师提供及时、专业的心理咨询服务。
3、关注教师心理健康：学校领导要关注教师心理健康，定期与教师沟通交流，了解教师心理状况，为教师排忧解难。
4、加强家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生和教师的心理健康，共同营造和谐的教育环境。
本次教师心理危机预警干预培训取得了良好的效果，为提高教师心理素质，预防和减少心理危机事件的发生奠定了基础，今后，我们将继续加强心理健康教育工作，为教师提供更好的心理支持，共同促进教育事业的发展。
