言语康复师证怎么考，报考条件如何，
感觉统合训练师，全国通用，可查询，报考珠感觉统合训练师证选择留留老师，认可感觉统合训练师证培训单位，考取通道开启，求职、任职，升职加薪必备、可查全国通用、行业认可、一个月拿到、老师提交资料报名，报名条件详情请加留留老师或拨打，张老师将一一给你解答。
招生对象为幼儿园、早教机构、儿童辅导机构、康复训练中心及特殊教育机构、感觉统合训练机构的负责人及教师、感觉统合失调的患者家长及各类特殊儿童家长、特殊教育师范类院校的大学生、各大医 院的儿童从业人员、神经内科人员、BGDE 爱好者、对感统训练感兴趣的儿童家长、社区儿童游乐设施经营者、有志于和从事感觉统合训练的相关人士、家。
感统失调的表现主要有两种类型：1、低反应神经系统（迟钝 / 渴望）：获得刺激过少，体验感觉的时间更长；2、超反应神经系统（敏感）：获得刺激过多，感觉信息输入或输出的调控困难；话多、小动作多；规则意识差、打断别人讲话；畏难表现明显、人际交往差；阅读、书写能力差；动作协调性差，做操、游泳等体育运动能力差。
什么是感觉统合？人类学重要的并非知识，知识只是工具，如何吸收、消 化、使用知识才是学能力。学能力是身体感官、神经组织及大脑间的互动，身体的视、听、嗅、味、触及平衡感官，透过中枢神经、分支及末端神经组织，将讯息传入大脑各功能区，称为感觉学。
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在成年人身上我们会发现：自信不足、能力不足、没有主见、冲动莽撞、组织能力差、执行力差、光说不练、做事三分钟热度、做事草率、学慢、多疑、猜忌、防御过当、冲动、适应不良、容易累、没自信、骄傲孤僻、有洁癖、应变能力不足、易怒、易得胃、心里想做但身不由己、心被身困、身心不和谐。
二：现在儿童感觉统合技术所应用的领域有哪些?1、早教机构及教学；2、特殊教育；3、机构；4、神经生理学；5、应用心理学、发展心理学；6、儿童康复医学。三：感觉统理论发展历史如何？1、20世纪末50年代初——60年代创立；2、20世纪70年代——欧美；3、20世纪80年代——日本、韩国；4、20世纪90年代——中国香港、。
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随着我国经济发展，以及我国的家庭结构的变化，从多子女的家庭结构到独女家庭结构再到二胎的放开，对的孩子养育观念和方法也发生很大变化。发现我国儿童和青少年在心理发展过程中感觉统合失调的现象逐渐增多；儿童多动症、症等精神类疾引起的感觉统合功能失调的发率也成上升现象。
