无论是口头表达，还是书面表达，或者是多模式表达，根本上，都是思维的外在表现。儿童在口头表达时，会将其正在接触和学xi的词汇用起来，起到了强化和巩固的作用，有时甚至还会创造词汇，生成属于自己的词汇。还比如，表达能够促进儿童的社会往。
绘本阅读指导师证查询及相关政策须知，
在幼儿的成长过程中，想象是不能缺的也是无法缺的。与其他儿童文学形式相比，集图像和颜色于一身的绘本给幼儿留下了广阔的想象空间，是发展幼儿想象力不可缺少的书籍形式。正像松居直所言：“图画书是想象力的一个重要的起点。”康长运专门针对图画故事书阅读与想象力的发展做了研究，就图画故事书阅读中想象的特点、作用和表现等作了阐释。
三到六岁是父母培养儿童阅读的佳时期，这一时期儿童的语言能力开始慢慢形成，孩-子开始接受新的知识，认识他们眼中的社会，所以爸爸妈妈们可以有效利用这一时期来充分培养孩-子的阅读能力。有的妈妈说，“阅读的重要性我知道啊，所以我会给孩-子买很多书，孩-子基本都是自己读书，他们现在的绘本都是以画为主，我们基本不用和他一起看。为什么非要陪她一起读书？我这几天忙的要死，哪有功夫陪他们一起看呐。
如何把理论深入浅出，化为可执行落地的课程及活动方案；如何对在阅读指导中提供*的建议和支持，是我们课程的核心所在！阅读指导师是做什么的？普及亲子共读及儿童阅读的理念与方法 引导儿童建立阅读xi惯，培养阅读兴趣帮助儿童提升阅读力和学xi力，开展一对一家庭阅读指导开设儿童阅读相关课程成为讲师、儿童阅读人。
然而，作为参加学校推荐的孩子，去家长社区里看看自己家里的孩子，或许他的家长会很愿意给予我们帮助，不是说“老师，我就去您这边，看看就好。””所以这种家长人生规划很重要。很多家长一开始的家长情结，首先影响着孩子。
阅读指导师主要包括五大技能：能帮助孩子识字，提高阅读理解能力；亲子阅读，能有效培养孩子的阅读xi惯；知道孩子的“阅读期”，能对孩子的阅龄和阅读等级进行分阶管理； 懂得分辨，能基本判断阅读作品的好坏；能捕捉孩子的兴趣变化，能给孩子选书并进行阅读成长指导。作为全国每个城市社区的一名阅读种子，从爱护自己的幼苗，到呵边的幼苗，让中国孩子感受到文化和阅读。
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那么第三方的阅读活动以及借阅指导还是有很大需求的。幼儿园是孩子为集中的地方，绘本馆选择与幼儿园合作，既能帮助园区建立好内部绘本馆，又能降低绘本馆创业成本，无需房租和人工，这种模式的绘本馆称之为“嵌入式”绘本馆。
爱因斯坦说过，每个人都是天才，但是如果你用爬树去衡量一条鱼的能力，那么他将一辈子都认为自己是个笨蛋。，证书全国可查，具体流程需要咨询在线留留老师所以我们引入了因材施教指导项目，希望可以借助科学的测评工具和的阅读指导，帮助更多家庭和机构，更好的发展。
特别适合以下学xi者：绘本爱好者、绘本工作者、绘本馆馆长；教育工作者，阅读人；关注亲子阅读的父母；对儿童阅读和绘本认知有迫切性和需求性的人群。阅读，影响着一个质性格的形成，影响着一个人精神力量的形成。激发儿童爱上阅读，并引 领他们通过阅读从“看见”到“洞见”更广阔的世界，继而去创造更美好的新世界。
