解读言语训练师证书样本及报考条件，
当运转不顺畅的时候，我们的坐姿可能就很容易东倒西歪、不能集中注意力……所以，打个比方，当孩子不会“跳”，感统会帮助他引擎运转，当运转顺畅时，孩子很可能自己就学会了“跳”。又比如孩子不会骑自行车，我们也不会强调他一定要去学骑单车，我们强调是孩子感觉统合的运转是否顺畅，如果顺畅，他可能骑单车就自己去形成，这才是我们感统练的东西。
随着我国经济发展，以及我国的家庭结构的变化，从多子女的家庭结构到独女家庭结构再到二胎的放开，对的孩子养育观念和方法也发生很大变化。感觉统合训练可以发展儿童的智力，可以使感统失调儿童和特殊儿童融入正常的教育之中，有利于增强儿童的体质，以致对于儿童心理发展有积极影响。
因感觉统合失调导致儿童和家长在生活、学、人际交往等身心健康上的种种困扰。近些年由于感觉统合训练观念逐渐普及，幼儿园、亲子园、康复训练机构、以及特殊教育机构引进开展感觉统合训练项目。感觉统合训练机构在全国发展迅速，从事这方面工作人员越来越多，但是真正完全熟悉和使用的人员却只有10%左右。
培训宗旨：感统训练不等同于体能训练，需要用先进的教育理念+实用的实操技术+快乐有效的方法+立体的培训，让更多的人成为感统专家，帮助到更多感觉统合失调的孩子及其家庭。随时都可以在线联系留留老师报名！详细流程请拨打咨询！
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语言化。在感统训练中，教师要有意识地关心、启发、暗示、引导和鼓励指导感统失调幼儿，而不是以主观命令去代替他们想、代替他们做，其目的是启发他们的相法，使他们玩得更愉快。如，当感统失调幼儿“推小车”（羊角球）大汉淋淋时，可以用的口吻说：“小司机到加油站去加点油吧！”
经常会有很多家长提问：感觉统合失调该怎么办？孩子注意力不集中，喜欢乱跑，如何强化身体的感觉统合功能？感统统合到底有没有用？如何在生活化情景中提升孩子感统能力？还有一类家长，带孩子做一段时期的感统训练后，就把感觉统合训练简单的理解为运动难度或幅度大的肌肉运动。
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适时鼓励也是对感统失调幼儿进行感觉统合训练一个很重要的方面，如何在中引发孩子的乐趣，无意中不断地练他原本作不到的能力，教师应适时鼓励他“做做看、勇敢些试一试”，有效化解孩子情绪上的焦虑和紧张，并让孩子逐步认识自己能力的成长，以建立足够的自信心。
