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大脑的学有赖于身体感觉的输入,学后的大脑则发挥其指挥身体及感官的能力。由于大脑、身体及感觉器官的神经体系是非常复杂的,所以需要统合,如果这一能力不足,就会造成大脑、身体及感觉器官的学混乱,产生感觉统合失常的现象。这种学在婴幼儿期几乎已经打下了80%的基础。
感统训练是通过针对性强、刺激力度恰当的足量身体感官刺激-活动,来促进大脑形成新的网络连结,以便更加完善机体的神经系统功能,进而展现出更良好的生命状态、生活能力与学能力。感统训练强调针对性,因人而异,需要测评后根据个案身体能力发展水_平、心理状态、能量高低等来设定训练方案。
顺应性原则,如果儿童的顺应性反应发展良好,那就可以促进组织协调能力的提高,并使儿童的大脑处在一种有条理的清晰状态中。而且,每一种顺应性反应又会引起进一步的感觉统合。儿童为了统合这些感觉,就会试着顺应它们,如此便形成一个良性循环。
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参加行为分析师培训,学心理理论和应用行为分析理论,学会运用科学的行为分析工具进行行为的分析,并设计科学的行为改变方案,提升老师在教学中管理儿童行为的能力,帮助老师更好地为儿童传授技能,更好地处理儿童问题行为。
因为感觉统合发展良好,人的注意力、学力、适应力、肢体行动、语言表达、人际互动、自我控制、自信心、身心状态等都会处于平衡良好的水_平。反之,如果我们的感统系统运行不畅,我们对外界的刺激就会作出不恰当的反应,造成我们身上出现各种各样的感觉统合失调行为。该可作为持上岗、晋职、考核的重要参考依据。
在美国,每100个幼儿园就有98家幼儿园内设有“儿童感觉统合会馆”。地区,感觉统合训练系统,在幼儿园中的普及率为95%,每100家大型社区内,就有80个设有大型的“儿童感觉统合训练馆”。1993年以后,北医六院、协合医 院,开始设立的儿童感觉统合训练室,感觉统合训练在国内方兴未艾。
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本体觉失调的孩子动作协调性差,学东西慢。孩子在水中活动时,因为水中环境的特殊性,不同于孩子们以前惯了的地上环境,因此对他们身体控制能力提出了新的要求。所以,常在水中活动,孩子需要调动全身的皮肤、关节、神经系统、内分泌系统等,使得各种感觉系统统合,协调配合,保持平衡和运动状态,从而锻炼了孩子的本体觉能力。