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上课走神，不能独立完成作业，学成绩总是一般或较差，由于“感觉统合失调“，他们的智力水_平无法得到充分的发展，对学能力、运动技能、社会适应能力等方面造成障碍。到青年期变化更明显，社会适应能力、工作能力、交际能力等都会出现困难，落于人后，遗憾终生。
当感觉统合运作良好时，孩子在学、运动、移动时，其大脑、眼、耳、手、足等高度的协调，在学活动中表现出适应性强、在语言表达、沟通能力强，没有发展迟缓的情况。当感觉统合运作不良时，孩子的大脑和神经系统活动就象拥挤的交通一样，众多感知到的信息流通不良，混乱而缓慢，使孩子的认知、行为、学、情绪等方面的发展出现异常。
所以为了处理这些复杂的信息，我们大脑就有必要先过滤筛选处理，组织这些复杂的信息，经过分门别类的整合处理过程，才能让大脑明白这些讯号的意义以及哪些是较重要的，哪些是不重要的。在这过程中若有任何问题时，或是负荷过重时便造成失调，就必须要有交替的功能来指挥这些川流不息的交通一样，否则就要阻塞。
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听觉统合训练：1.找寻声音。(3-5分钟)；2.模仿自然界的声音。(7-8分钟)；3.听动训练。(5-10分钟)；4.辨别声音。(5-10分钟)；平衡感觉训练：1.荡秋千；2.攀爬不平稳平面；3.滑车训练。(此项可训练5-10分钟)；4.倒立走。如果还有疑问，请联系在线老师！助您顺利网上报名，z书全国通用，不用担心考不过，轻松考取。详情请联系留留老师V信或者拨打咨询。
在孩子的成长过程中，家长关心的就是孩子的学成绩，可是有些孩子脑子并不笨，但在学的能力方面却有不同问题，比如注意力不集中，写作业拖拉，粗心大意，书写困难，坐不住板凳，容易溜号，写字抄错行，阅读漏字，情绪暴躁，打人咬人，胆小粘人，挑食偏食等等。
爱尔丝博士认为感觉统合是指将 人体器官各部分感觉 信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出正确反应。感觉统合术语广泛的应用与行为和脑神经科学的研究，也就是说感觉统合的理论是由脑神经神经生理学基础发展而来。
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感觉综合：是指大脑和身体相互协调的学过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路 （视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简称“感统”。
