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感觉统合失调儿童容易出现挑食厌食、吸吮手指、粘人爱哭、好动、注意力不集中、爱做小动作、阅读跳字跳行、语言表达困难、出现抄写错误、偏旁部首写颠倒、容易跌倒、做事拖拉、抗挫能力差、胆小不自信、脾气暴躁等问题。如果不及时进行训练,到了学龄期会出现学成绩下降、人际关系不良、情绪情感脆弱,甚至会出现逃学、厌学、恋网、离家出走等问题。
然后随着年龄的增长,其感觉运动组合逐渐成熟,才能接受文字及抽象符号的教学,所以,良好的感觉统合是幼儿将来认知学的根基。感觉统合障碍的儿童功课能学好吗?有障碍当然学不好。感觉统合功能的发展,有一定的顺序。
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我们身上的不同感觉提供我们内脏、四肢等身体各部门的情况,以及对外在事物与时空环境的讯息。众多的感觉传递进入脑中,像许多河川流入大海一样从眼睛、耳朵及身体其他部分,每分每秒有无数的感觉讯息传入脑中,而且我们也有特殊感官一一内耳前庭,于下意识中经常侦察地心引力和身体相对运动的情形。
要提高我国的国民健康素质,必须从孩子的感觉统合训练做起。要保障感觉统合训练质量,必须从感觉统合训练师人才战略抓起。感觉统合包含了前庭觉、本体觉、视觉、听觉和触觉等。没有感觉统合,大脑和身体都不能正常发展。
所以为了处理这些复杂的信息,我们大脑就有必要先过滤筛选处理,组织这些复杂的信息,经过分门别类的整合处理过程,才能让大脑明白这些讯号的意义以及哪些是较重要的,哪些是不重要的。在这过程中若有任何问题时,或是负荷过重时便造成失调,就必须要有交替的功能来指挥这些川流不息的交通一样,否则就要阻塞。
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感觉统合术语广泛的应用与行为和脑神经科学的研究,也就是说感觉统合的理论是由脑神经神经生理学基础发展而来,目前从事感统教育的很多工作者都在全力感统训练。简单地讲,感觉统合是一种大脑和身体相互协调的学过程,没有感觉统合,大脑和身体都不能发展。