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机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等，从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，并作出适应性反应的能力，简称感统。我们机构从事教育多年，报名、培训、考试一体，线上线下都可以报名。
学能力是身体感官、神经组织及大脑间的互动，身体的视、听、嗅、味、触及平衡感官，透过中枢神经、分支及末端神经组织，将讯息传入大脑各功能区，称为感觉学。大脑将这些讯息整合，作出反应再透过神经组织，指挥身体感官的动作，称为运动学。
也可有效帮助儿童骨骼、肌肉的成长。感统失调的全称为感觉统合失调，即宝宝大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍，是大脑功能失调的一种，也有被认为是学能力障碍。感统失调的宝宝智力都很正常，只是宝宝的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多的方面表现不出来。
感统失调的孩子12岁以前通过训练很容易纠正，一旦超过12岁就会定型无法改变。感觉统合失调通俗的说法是“儿童大脑在发展过程中出现很轻微的障碍”，力是无效的，必须通过训练才能纠正。补充:(剖腹产易使儿童患感觉统合失调。它是这么说的:剖腹产确实是导致孩子统和能力失调的一个原因，在母体的一举一动和其未来的命运息息相关。
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感觉统合失调儿童容易出现挑食厌食、吸吮手指、粘人爱哭、好动、注意力不集中、爱做小动作、阅读跳字跳行、语言表达困难、出现抄写错误、偏旁部首写颠倒、容易跌倒、做事拖拉、抗挫能力差、胆小不自信、脾气暴躁等问题。如果不及时进行训练，到了学龄期会出现学成绩下降、人际关系不良、情绪情感脆弱，甚至会出现逃学、厌学、恋网、离家出走等问题。
做与平衡台上，和老师、小朋友拉大锯；趴于滑板上，学做小乌龟，一边游泳一边和小鱼、小虾做；圈和罐相结合、纸和瓶相结合、滑板和布袋相结合，炸碉堡、抓小偷等感统失调幼儿所喜爱的情节融入感统训练中，情节简单明了，感统失调幼儿从中能获得一种心理上的满足，感到成功与自信，从而产生愉快情绪，在活动中也会更专注投入。
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游泳对于前庭觉的训练孩子在水中活动的过程中，因为水中不同于地面环境的特殊性，阻力、浮力等因素，跳跃、翻滚、旋转等，就对孩子的平衡能力提出了新的挑战。在美国、欧盟，感统训练遍及幼儿园、儿童医 院及中小学。在我国香港、及沿海地区，感统训练 也被越来越重视。
