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感觉统合是指大脑和身体相互协调的学过程。不学不知道原来触觉还包括原始触觉系统和先进触觉系统呢。我们家长把推人、打人、咬人的孩子统称为“熊孩子”，上了感统课才知道是他的原始触觉系统没有很好的，了解到这一点，我们是不是理解了孩子的这些行为并不是他本意，作为家长是不是要赶紧想办法给孩子的原始触觉呢？
父母必须要抓住孩子12岁之前的关键时期，尽努力帮孩子发展起良好的感觉统合能力。即使是测评显示正常的孩子，建议家长在日常生活中也多多带领孩子参与一些有针对性的感统活动，因为现在孩子的成长环境，真的非常非常不利于他们感觉统合能力的发展！
感觉统合失调对孩子成长的影响主要有以下几个方面 。
（ 1 ）影响孩子的智力发育及学能力的提高 。
（ 2 ）易产生人际关系敏感或社交退缩等方面的问题 。
（ 3 ）出现性格上的障碍 。
（ 4 ）推迟孩子的社会化进程 。
（ 5 ）严重影响孩子心理素质状况 。婴幼儿时期是人的大脑发育快的时期 ，感觉统合发展的关键期在 6岁以前，训练期在12岁以前 。家长和教师应及早发现孩子的这些行为问题并及时对其进行感觉统合训练及心理干预 ，为促进孩子的健康成长提供感觉统合方面的保障。
当前我国由于儿童生活空间狭小，环境的单一，儿童家庭教育方式面临着急需要改变的课题。目前有大约百分之十五的普通儿童，约百分之八十的特殊儿童存在感觉统合障碍。感觉统合失调不仅影响儿童的生活适应和运动能力，而且影响他们的学适应和社会适应，进而使他们产生自卑等心理问题，有些还会出现行为异常。
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大脑的学有赖于身体感觉的输入，学后的大脑则发挥其指挥身体及感官的能力。由于大脑、身体及感觉器官的神经体系是非常复杂的，所以需要统合，如果这一能力不足，就会造成大脑、身体及感觉器官的学混乱，产生感觉统合失常的现象。这种学在婴幼儿期几乎已经打下了80%的基础。
大脑将这些讯息整合，作出反应再透过神经组织，指挥身体感官的动作，称为运动学。感觉学和运动学的不断互动便形成了感觉统合，感觉统合出现障碍时，会产生知觉、语言、认知障碍、情绪及行为控制不良等问题，也就是无法正常与外界事物反应。
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感觉统合术语广泛的应用与行为和脑神经科学的研究，也就是说感觉统合的理论是由脑神经神经生理学基础发展而来，目前从事感统教育的很多工作者都在全力感统训练。简单地讲，感觉统合是一种大脑和身体相互协调的学过程，没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。
