【报考对象】
1、各康复机构从事自闭康复及干预的老师；
2、从事特殊儿童的诊察评估、康复等医院和康复中心在职人员；
3、在普通幼儿园和学校陪同儿童进行融合教育的老师和家长；
4、特殊教育融合学校的班主任及任课老师；
5、有志于从事特殊教育康复训练工作的待岗人员、福利院特教老师等；
【报名条件】
1. 初级：
1）心理学、医学、教育学中专以上学历；2）其他大专及以上学历；3）以上符合一条即可。
2. 中级：
1）心理学、医学、教育学大专以上学历+从事相关行业一年以上；2）其他本科及以上学历+从事相关行业一年以上；3）以上符合一条即可。
3. 高级:
1）心理学、医学、教育学大专及以上学历+从事相关行业两年以上；2）其他本科及以上学历+从事相关行业两年以上；3）以上符合一条即可。
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又称为,是一种起病于婴幼儿时的广泛性发展障碍。主要表现为社交障碍、交流障碍和刻板重复行为三大典型症状。浙江省宁波ZB症疗愈师证怎么考,考试难通过吗?报考条件台湾研究者陈冠兰发现,儿童主要照料者的情感支持及工具性支持主要来源于配偶、父母、兄弟姐妹、朋友,信息支持主要来源于人员及父母。从游戏的认知发展角度来看，岁幼儿的游戏活动以练习性游戏为主，岁以练习性和象征性游戏为主。郑金香和阴国恩对名平均年龄为岁的幼儿游戏行为进行了研究。
这种视觉补偿功能既与语言没有任何关系，也与智力没有任何关系。大部分自闭症者都能够讲话。说自闭症者不说话，就像在说聋哑人是哑巴一样。聋哑人的语言能力开始得晚是由耳聋造成的:而自闭症者的语言能力开始得晚是由其自闭症的大脑结构造成的。如果没有相关联的障碍，当自闭症者到达他相应的发展阶段时，他就会开始说话。
