课程内容：感觉统合理论、分享儿童在不同年龄阶段发展的感觉统合经验；感觉统合的基本原则与设计；感觉统合器械的介绍与操作使用；分析感觉系统失常出现的症状；感觉统合测评系统应用；团体操作环式体能的应用与设计；静态操作福禄贝尔教具、专注力的训练；引起儿童感觉统合发展不足产生的原因与现象的现场实例分析。 语言训练师证报考条件及报名考试流程 语言训练师证报考条件及报名考试流程 感觉统合（Sensory Integration，简称SI）是指个体的一种能力，也是一个过程，其核心是“通过神经系统处理感觉信息来解释行为”。其中，感觉调节影响个体行为、注意力及觉醒度水_平；感觉区辨则影响个体姿势、动眼以及运用能力（praxis）。而儿童感觉统合的发展是人一生中各项能力提升的基础。 感觉统合功能训练需由职能师先孩子的问题为何，例如平衡及协调障碍、空间概念不良、肢体运用不能、触觉防御问题、惯用手发展问题……等，其处理的方案都不同。再根据神经发展与感觉统合理论，进行临床推理，探讨孩童问题的成因，再逐步提升其功能之发展。 因感觉统合失调导致儿童和家长在生活、学、人际交往等身心健康上的种种困扰。感觉统合失调（Sensory Integration Dysfunction，简称SID）：是指个体对于外部的感觉刺激信号无法在其大脑神经系统进行有效的组合，而使机体不能和谐的运作，久而久之形成各种障碍终影响身心健康。 语言训练师证报考条件及报名考试流程 孩子出现这些问题，大多是感统失调惹的祸，但这些不足可以在0-12岁孩子成长的时期，通过的感统训练得到改善。超过这个年龄段则很难改变，会限制孩子能力发展，给未来的生活和工作带来很大局限性。 语言训练师证报考条件及报名考试流程 应用感统器材设置课程。感统失调幼儿是一群特殊群体，大脑器质性损伤以及社会、家庭不良因素的共同作用促进了感统失调幼儿心理、行为问题的出现，表现为害怕情绪、发脾气、易怒、爱哭闹等一些现象，对于学生一时做不到的，教师要细心而有系统的，并将此做成计划，用将这些不佳的感觉反应有效的加以组织。 语言训练师证报考条件及报名考试流程 当感觉统合运作良好时，孩子在学、运动、移动时，其大脑、眼、耳、手、足等高度的协调，在学活动中表现出适应性强、在语言表达、沟通能力强，没有发展迟缓的情况。当感觉统合运作不良时，孩子的大脑和神经系统活动就象拥挤的交通一样，众多感知到的信息流通不良，混乱而缓慢，使孩子的认知、行为、学、情绪等方面的发展出现异常。
