学生在练硬笔书法时通常是以老师的字为样板，模仿着进行书写，即使同年龄段的学生，由于动手能力的不同，其书写结果往往也是千差万别，有些家长喜欢生硬的将学生作业中“写不好的”与老师的“样板”的进行比较、衡量，这样的对比是错误的，是不人性化的。就像不能拿普通人与运动员刘翔一起赛跑一样，总而言之，职业人做的好是应该的，小朋友写不好是正常的，或许某些家长就会问，我们总要监督检查一下，小孩作业的书写质量吧，总不能让他马马虎虎、随随便便，想怎么写就怎么写。
书法培训师证报名对象：
1、社会各界从事社会力量办学的书法教育工作者；
2、从事书法教育的中国硬笔书法协会会员；
3、中国硬笔书法协会书法教育会员单位负责人和成绩突出的辅导教师；
4、大专院校、高、中、小学书法教育工作者；
5、准备从事硬笔书法教育的书法爱好者;
一名合格的书法培训师需要具备哪些基本条件：
1、具有较高政治素质和政策水平，具有良好的社会诚信和教师职业道德；
2、遵守教育法律法规、规章制度，无违反教育法规与纪律的行为；
3、热爱书法教育工作，履行岗位职责，坚持原则，廉祜奉公。
就业方向：
1、传统文化机构专、(兼)职讲师和教师
2、幼儿园、国学堂、道德讲堂、中职、高等院校传统文化讲师和教师或相 关岗位工作人员；
3、自己创业，开办传统文化教育培训机构；
4、传统文化公益事业传播和者；
5、做外国人士的中文及传统文化教师和讲师。
学书法的好处：
1、矫正写字姿势，矫正姿势，写好规范字；
2、培养学生的耐心，练书法可以静心，培养学生的耐心；
3、提高欣赏力，学书法会接触到书法的艺术，可以提高学生的审美能力；
4、增加文化底蕴，学了解硬笔书法的发展，在学中掌握更多的中华文字知识。
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书法是一项可以培养耐性的技艺，随着人们对中国文化的越发重视，拿到了书法等级证书之后，大家可以从事书法教育相关的工作，待等级足够高的时候，提高人的整体能力我们假定有两个人，有相同的，经历，从事同样的工作。但是其中一位练过书法，另一位没有练过书法。很可能，前者思考和处理事物的角度，方法，视野和境界，都高于后者，他能用艺术的眼光看待和处理事物，他就很可能取得更大的成功。我们已经发现，在我们周围学书法的中小学生中间，那些书法写得好的，往往也同时是学校里成绩的学生。
