感觉统合训练原则：训练当中要让儿童感到愉快而不是压力和恐惧；训练中儿童是主角，要尊重儿童对感觉刺激的需要和选择；通过控制环境给儿童以适当的感觉刺激，使儿童能作出适应性反应；训练过程中，给孩子以积极的反馈，并与家长分享孩子成功的喜悦；训练前后对孩子的感统失调的类型和程度进行，制定相应的训练课程； 山西言语训练师证2022报考条件及报考要求一览表 培训对象 1.在幼儿园、亲子园、托儿所、各地妇联、妇幼院和其它机构从事或准备从事幼儿感觉统合教育的人员。2.学前、幼教等的大中专院校应届毕业学生。 3.其他愿意从事幼儿教育事业的人员。 山西言语训练师证2022报考条件及报考要求一览表 但是，大脑有140亿个神经细胞，分为100多万个感觉区，感觉学的过程，是相当复杂而细腻的。感官在输入信息时，和大脑神经细胞的接触要求灵敏和确实，所有感觉区对同时有许多感受输入信息的协调和整合也必须完整，否则便会影响幼儿思考力和学能力的成熟，这便是所谓的感觉统合。 通常儿童在12岁之前通过感统训练很容易纠正感统失调的现象，一旦超过12岁就会定型，无法改变，因此3-6岁的宝宝能够在感统训练下纠正过来。这就是为什么有的宝宝小时候很聪明，但长大后却很一般了。3岁前是儿童感觉能力发展的关键期，可以预防感觉统合失调，3-6岁是感觉统合失调良佳的补救时期，7-12岁是感觉统合能力发展纠正的有效期。 感觉统合，指大脑对前庭觉、触觉、本体觉、视听觉以及嗅觉等由多种感觉器官传入的感觉信息进行识别、分类、解释和整合，并依据既往经验，对环境做出适应性反应。也就是说，我们日常生活、学时做出的反应其实是受到感觉统合的影响。 山西言语训练师证2022报考条件及报考要求一览表 完善的教学结构：教学将总论+分理论基础+测评+训练方法，帮助学员掌握扎实的理论基础+测评工具与测评方法+针对不同年龄的训练方法+新科研成果，让学员能够根据每个孩子的表现，独立设计出教学方案并能够独立进行新感觉统合训练。 山西言语训练师证2022报考条件及报考要求一览表 参加行为分析师培训，学心理理论和应用行为分析理论，学会运用科学的行为分析工具进行行为的分析，并设计科学的行为改变方案，提升老师在教学中管理儿童行为的能力，帮助老师更好地为儿童传授技能，更好地处理儿童问题行为。
